«كونا»: كشف وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور نايف الحجرف عن اقامة مؤتمر صحافي للاعلان عن الهيكل التنظيمي الجديد للمدارس يتم فيه استحداث منصب مدير مساعد ثالث في المدرسة ووحدة للتوجيه والارشاد وذلك في مركز التطوير والتنمية بالوزارة غداً.
وقال الحجرف خلال الجلسة التي نظمها المؤتمر الوطني للشباب أمس حول أولوية التعليم ان هذا الهيكل الجديد يتضمن منصب مديرا للمدرسة ومساعد مدير للشؤون العلمية ومساعد مدير للشؤون الطلابية ومساعد مدير للشؤون الادارية واستحداث وحدة للتوجيه والارشاد مهمتها متابعة اداء الطلاب ومدى تميزهم وضعفهم على ان يطبق على 36 مدرسة بدءا من العام الدراسي المقبل ويعمم على باقي المدارس بعد قياس نجاح التجربة.
واوضح ان مديري المدارس الجديدة وعددهم 36 مديرا سيتم اخضاعهم للتدريب على الهيكل الجديد مشيرا الى انه تم ارسال اكثر من 30 مدرسا الى مدارس في الولايات المتحدة لفترة ستة اسابيع للاطلاع على التجربة الامريكية ونقلها للاستفادة منها.
واشار الى ان المعلم اليوم مثقل بالاعمال الادارية بل وقد يتأخر عن حصصه الدراسية بسبب عمله الاشرافي والاداري ما يؤثر على عمله الاساسي وهو التعليم معربا عن امله في ان يحل الهيكل الجديد للمدارس هذه المشكلة ليتفرغ المعلمون لاعمالهم الاساسية.
واكد ان المحور الاول والاساسي في المنظومة التعليمية هو المعلم قائلا انه «لا يمكن ان نحصل على منهج متميز او ادارة مدرسية متميزة اذا لم يكن لدينا معلم متميز كونه المدخل لتطوير العملية التعليمية».
واضاف الحجرف ان عملية اعداد المعلمين يجب ان يتم الارتقاء بها «فالمعلم يتخرج من الكلية بشهادة البكالريوس ويتدرب لستة اشهر ويذهب الى التدريس وهي غير كافية» مشيرا الى توجه الوزارة لاخضاع المعلمين لسنة تمهيدية عقب تخرجهم من كليات اعداد المعلمين حتى يكونوا قادرين على القيام بمهامهم بشكل سليم.
وشدد على انه لا يجب ان يكون المعلم خريجا من احدى كليات اعداد المعلمين موضحا ان الوزارة بحاجة الى معلمين في تخصصات الرياضيات الفيزياء والكيمياء والاحياء وهو ما توفره كلية العلوم.
وكشف عن استحداث وزارة التعليم العالي في خطة بعثاتها المقبلة وللمرة الاولى الابتعاث في تخصص التربية كتخصص رئيسي لافتا الى ضرورة تمهين المعلم والترخيص له لمزاولة المهنة وهو المعمول به لدى عدد من الدول الخليجية حيث يبعث المعلم ضعيف الاداء الى فصل تدريبي مكثف للارتقاء بقدراته ومن ثم اختباره فإذا لم يجتز الاختبار ينقل الى الهيئة الادارية.
وذكر ان قرار ديوان الخدمة المدنية في شأن التعامل مع المعلمين متدني الاداء واحالتهم الى العمل الاداري «لم يفعل أبدا وذلك لاعتبارات اجتماعية» مشيرا الى ان مشروع التمهين جار العمل عليه بالتعاون مع جامعة الكويت لاعداد النموذج الاولي للاسئلة التي ستقدم للمعلم لكي يحصل على رخصة التعليم.
وافاد الحجرف بأن الوزارة اعدت في اتجاه تنمية وتطوير العاملين في الوزارة خطط ابتعاث في شهادتي الماجستير والدكتوراه شريطة ان تكون ضمن احتياجات الوزارة ومدفوعة التكاليف بالكامل من قبلها بشرط عودت المبتعث بعد انتهاء دراسته للعمل في وزارة التربية.
وبشأن المناهج أوضح ان تحديثها وتطويرها هو عملية مستمرة ولا يمكن قياس فاعليتها دون وجود معايير وطنية للتعليم والذي يتولى حاليا المركز الوطني لتطوير التعليم اعداده فضلا عن اختبارت «تيمز وبيرلز» والاختبارات الوطنية «ميزة» والتي يقاس بها التحصيل العلمي في نهاية كل مرحلة تعليمية.
