أعلن عميد القبول والتسجيل بجامعة الكويت د . عادل حسين مال الله بأنه قد تم قبول 2277 طالباً وطالبة للفصل الثاني ، منهم الطلبة المؤجل قبولهم للفصل الثاني والذين سبق إعلان اسمائهم مع نتائج قبول الفصل الأول الماضي، وأيضاً الكويتيون وأبناء الكويتيات من خريجي المرحلة الثانوية المستوفين لشروط القبول ، وهم جميع الذين تقدموا بطلبات التحاقهم خلال فترة تقديم طلبات الالتحاق إلى جامعة الكويت للفصل الثاني 2017/2016.
وأوضح أن الطلبة غير الكويتيين من الفئات المقرر قبولها ، سيتم إعلان نتائج قبولهم لاحقاً.
وعن مركز خدمة العملاء المخصص للطلبة المستجدين في عمادة القبول والتسجيل ، فإن العمل مستمر في المركز للرد على استفسارات الطلبة بشأن التخصصات المقبولين فيها ومواعيد تسجيلهم والحدود الدنيا للقبول في جميع كليات الجامعة ، وذلك من خلال الاتصال بالرقم المخصص له وهو 1866000.
من جهة أخرى أكد وزير التربية ووزير التعليم العالي الدكتور محمد الفارس ، الحرص على توفير الاجواء الملائمة للطلبة خلال فترة أدائهم اختبارات المرحلة الثانوية ، ومتابعة ما تقوم به المدارس في هذا الإطار.
وقال الفارس في تصريحات للصحافيين خلال جولة تفقدية على لجان اختبارات المرحلة الثانوية في منطقتي «مبارك الكبير» و»الأحمدي» التعليميتين أمس ، إن «التربية» توجه المسؤولين في المناطق التعليمية لإشاعة الأجواء التي تزيل التوتر لدى بعض الطلاب والطالبات ، خلال فترة الاختبارات.
وعن ابتكار وسائل حديثة في الغش لاسيما مع تطور التكنولوجيا ، أوضح أنه ناقش الامر مع وكيل الوزارة ووكيلة التعليم العام «لكن الأمر لا يتطلب الإعلان عن الإجراءات التي سنقوم بها لمعالجة هذا الأمر لأنها تأخذ طابعا سريا».
وحول كيفية معالجة وفرة التخصصات الدراسية للمعلمين الكويتيين لاسيما مع إيقاف نحو 13 تخصصا دراسيا للمعلمين من غير خريجي كلية التربية أوضح الوزير انه «مطلع على هذا الملف».
أضاف أن هناك تواصلا بهذا الشأن مع مسؤولي كليتي التربية والتربية الأساسية ، لإعادة النظر في المخرجات التعليمية وإعداد الطلبة في التخصصات المختلفة ، خصوصا مع وجود فائض في بعض التخصصات لافتا إلى أنه سيتم وضع خطة لتقنينها.
وعن كيفية التعامل مع فئة ذوي الاحتياجات الخاصة ، أكد الوزير الفارس حرص «التربية» على الاهتمام بهذه الفئة مشددا على ضرورة دمجها في مدارس التعليم العام.
وقال إنه تم القيام ببعض الإجراءات وتفعيل أخرى كانت متوفقة حول مسألة تحديد صعوبات التعلم لتكون هناك لجان خاصة بالوزارة في هذا الشأن علاوة على قرارات المجلس الاعلى لشؤون المعاقين.
وأكد الوزير الفارس أن توجه الوزارة هو في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم في التعليم العام ، لاعطاء الاريحية للطالب الذي يعاني من صعوبات التعلم.
وبخصوص جامعة الشدادية قال إن المشروع ينفذ طبقا للقانون وللتواريخ الزمنية المحددة مسبقا ، مضيفا أن هناك تقارير دورية تقدم لمجلسي الامة والوزراء عن المشروع الذي سيتم الانتهاء منه عام 2019.
